伏黑家的小儿子今天也在打网球(258)

　　于是在他的潜意识里，“寻找规律”已经成为了在挑战中拿到高分的方法。
　　须藤继续道：“而当你的注意力集中在‘寻找规律’上时，思维会再一次变得局限。”
　　“换句话说，你的思维停留在了第一场挑战里。”
　　须藤让“茧”播放了第二段视频的开头，将悠斗忽略的一点拎出来。
　　“举个例子，在第二场挑战开始前，‘茧’问的是‘是继续提升思维能力的挑战，还是开始新的挑战’，然而你理解成了‘是重新进行刚才的挑战，还是开始运动能力的挑战’吧？”
　　努力记笔记的悠斗：！
　　确实。
　　明明“茧”当时问的是“继续挑战”，而不是“再次挑战”或者“重新挑战”，他却完全没有注意，思维还停留在上一轮。
　　“第二轮挑战开始后，你将重点放在了寻找规律上，当找到的规律越来越多，你发现了一条‘安全路线’。”
　　“从第一轮开始的诱导和麻痹在这里开始起作用：你发现了一条‘通过自己的努力和观察找到的安全路线’，你很信任它。”
　　如果这条路线不是挑战者亲自发现的，而是“茧”指引，比如突然亮起来的路线，挑战者一定会心生警惕，不会轻易上钩。
　　“而认定这是一条‘安全路线’的后果是，你上当了。”
　　第二段视频停在了悠斗“紧急刹车、脚下不稳”的平地一摔上。
　　没想到这孩子还会平地摔。
　　总觉得有些违和。
　　须藤一边想，一边单手拧开“茧”提供的矿泉水瓶盖，喝了口水润了润嗓子，确认没什么遗漏后，简单总结：“你从一开始就被‘茧’诱导了。”
　　就像被木偶师牵着的提线木偶，一步一步走向关卡设计者提前挖好的坑里。
　　悠斗捧着满满一页A4纸的笔记，受益匪浅。
　　“须藤前辈，如果是你参加这两场挑战，你会怎么做？”
　　“我比较喜欢‘猜出题老师的意图’。既然目标是提升思维能力，大概会先猜关卡设计者要怎么通过‘躲避球’锻炼我的思维能力。”
　　老实说，用“躲避球”锻炼思维能力，这个点子不是一般人能想出来。
　　再加上一环扣一环的层层诱导……真可怕。
　　须藤想到了什么，问悠斗，“你在挑战开始前没有问过这个问题吗？”
　　悠斗问过。
　　“‘茧’让我在挑战中寻找答案。”
　　现在想想，这或许就是拿高分的提示。
　　像须藤前辈那样，掌握主动权，通过主动思考猜测关卡设计者的意图，想到设计者所想，靠思维能力拿到高分。
　　“须藤前辈，你可以教我怎么才能像你一样思考吗？我会交学费的。”
　　他想在第四场挑战里拿高分。
　　只要钱能到位，教你什么都行。
　　这是须藤对待像悠斗这样的优质大客户的准则。
　　然而这一次和之前不同。
　　在悠斗说完“我会交学费的”后，须藤莫名后背一凉。
　　很难用语言描述这种感觉，就好像有人盯着他。
　　“学费就不用了。”
　　后背发凉的感觉消失，一切像是他的错觉。
　　须藤又喝了点水压压惊，对悠斗道，“要让你变得像我一样思考，还挺难的。”
　　“我们原本就是两个人。思维方式和‘旋转球’不一样，不是想学就能学的。”
　　不同的经历造就了不同的性格和思维方式。
　　须藤很欣赏悠斗的性格，至于思维方式……悠斗现在才12岁，还有成长的空间。
　　也不用像眯眯眼的初中生或扎小辫子的初中生那么聪明，别被骗子骗钱就行。
　　“说起来，你为什么突然想提升思维能力？”
　　明明在悬崖时还没有想往这方面发展的苗头。
　　是在集训营里发现自己在思维上存在不足吗？
　　须藤一边想，一边问，“是因为即将到来的U-17世界赛吗？无论是入选日本代表队，还是在世界赛上赢得比赛，我觉得你都没有问题，不用那么着急地想提升思维能力。”
　　悠斗一怔。
　　着急？有吗？
　　悠斗开始回忆两天前的双打比赛。
　　那个时候，他的计划还是多读几本和心理学有关的书，而在刚刚，他想一下子学会在“躲避球”挑战里拿高分的方法……须藤前辈说的没错，是他太着急了。
　　他应该先复习A4纸上的笔记，举一反三，将它转化为自己的东西，以便记得更牢。
　　未来说不定能、不、是一定能派上用场。
　　想通这一点后，悠斗不再打扰须藤：“谢谢，须藤前辈，我学到了很多。”
　　“啊，对了。”
　　在悬崖上的生活让悠斗养成了习惯，“刚才的内容，我要付前辈多少咨询费？”


第201章
　　须藤握拳, 咳了咳：“这次是免费的。”
　　虽然这不符合他的原则，但有时候原则是可以改的。
　　然而悠斗在状况外。
　　“为什么？”
　　面对悠斗单纯的目光，须藤义正言辞地给出理由：“因为‘茧’向我提供了免费学习驾驶的机会, 作为回报, 我会在‘茧’里提供免费的咨询。”
　　其实是生物趋利避害的本能告诉他, 不要在“茧”里谈论和金钱有关的话题。
　　搞不好“交学费”和“咨询费”在“茧·网球”的世界里都是违禁词, 一旦露出线下金钱交易的苗头，就会弹出“警惕金钱交易”“保护个人财产安全”的提醒框。
　　悠斗丝毫没有怀疑须藤的话。
　　[须藤前辈是好人。]
　　小狗般的眼睛里透露出完全的信任和尊敬。
　　须藤忽然觉得思维能力训练对悠斗而言还是很有必要的。
　　他的家人一定经常担心他在外面被人骗吧。
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　　结束这段通话后，悠斗在训练室里独自整理刚才的笔记。
　　须藤前辈提到的“诱导”, 让他想起夏油老师给哥哥上过的一堂课。
　　拥有“十种影法术”的哥哥和拥有“咒灵操术”的夏油老师有一个共同点：
　　他们都是式神使。
　　[在外人看来，式神使大都不擅长近战，也不会主动攻击。]
　　[所以我们要提升近战水平，诱导那些被“常识”束缚住的敌人主动拉近距离。]
　　[而当距离被拉近后，我们就顺势暴露出一个“近战破绽”。]
　　[思维定势会成为他们的枷锁。让他们以为胜利在望, 毫不犹豫地攻击我们刻意暴露出来的所谓死角。]
　　[这就是式神使的近战法则。]
　　和第二场挑战一模一样。
　　可是他在挑战时没能想起夏油老师的话。
　　悠斗将这些想法写在另一张纸上，又拿起一张全新的A4纸，写下“网球”两个字。
　　在他和关根前辈的比赛中, 同样存在着“诱导”和“思维定势”。
　　他能不能从中找到自己的“思维武器”呢？
　　……
　　安静的训练室里, 时间在不知不觉间溜走。
　　系统提醒：[距离“茧·网球”训练结束还有5分钟。]
　　悠斗笔尖一顿, 抬头看向倒计时器。
　　[ 00：04：56 ]
　　他的注意力集中在了该怎么把笔记上的内容应用到网球上，没有注意到时间的流逝。
　　“集中注意力”和“时间的流逝”可以应用到网球上吗？
　　悠斗将这两点记在纸上，合上笔盖问“茧”：“这些纸上的内容可以帮我保存吗？”
　　[已为您保存。]
　　电子音问：[是否需要发一份电子版到您的手机上？]
　　悠斗点了“是”。