伏黑家的小儿子今天也在打网球(202)

　　[打球也好, 训练也好，如果能在理性和本能中达到平衡, 就能有事半功倍的效果。]
　　[如果伏黑的本能让他朝一个地方打，而理性却让他朝另一个地方打, 可能就会对球的落点造成影响。]
　　——以上建议来自六角三年级的黑羽春风。
　　[伏黑的一发进球率比长太郎高很多, 没想到他在控球上有同样的困扰。]
　　[长太郎的发球取决于比赛当天的状态，很容易受到心理因素的影响，为此我们想到的办法是“在发球前回忆迄今为止状态最好的发球”，从而快速调整状态。]
　　[平时长太郎也会利用发声练习来放松容易紧张的身心。]
　　[不过这都是以前的事了, 这半年来长太郎成长得很迅速, 打球的精准度也提高了。]
　　——以上建议来自冰帝三年级的宍户亮。
　　……
　　每一条建议都很有价值。
　　柳和乾将收集到的建议总结归类，制定了一份新的控球训练计划。
　　训练第一步：忘记和控球有关的一切，自然而随意地挥拍击球。
　　“就在这里进行吧。”
　　柳为悠斗选择的练习场地是木屋后的那片空地。
　　在经历了两次挖洞、填坑后，整块地面平坦而空旷, 没有障碍物。
　　柳：“为了能更好地忘记控球，先把眼睛蒙起来。”
　　悠斗从口袋里拿出夜间训练时使用的布条，蒙住眼睛。
　　“接下来伸出左手。”
　　悠斗伸出左手, 手心传来刺刺的触感。
　　不是网球，是毛栗。
　　“把这颗毛栗打出去，但不要打进树林里，能做到吗？”
　　悠斗点点脑袋。
　　虽然用布条蒙住眼睛，但他已经记住了看到的画面。
　　一片漆黑中，有着抽象线条组成的篱笆、树林、空地。柳前辈和乾前辈在他左前方，其他人在他身后，正常将毛栗打出去，不会打到人。
　　悠斗抛起毛栗，挥拍。
　　“现在可以摘下布条了。”
　　悠斗摘下布条。
　　褐色的小刺球立在不远处的土地上，有几根刺被折断，有几根刺插进了泥土里。
　　柳将第二颗毛栗递给悠斗。
　　“这一次要将这颗毛栗打到刚才那颗毛栗的位置。”
　　这是训练的第二步。
　　这一步主要是由柳和乾出力，他们会对悠斗的两次挥拍进行比较分析，找出区别。
　　接着是第三步：
　　让悠斗努力回忆第一次挥拍时的细节，找到当时的状态，打出第三颗毛栗。
　　通过对三次挥拍的……
　　“砰”。
　　悠斗的第二颗毛栗精准地打在第一颗上。
　　秋风吹动远处的树梢。
　　谦也扭头看向仁王：“你们立海大……”
　　他想问立海大对“控球”的要求是什么，才能把悠斗的控球称为“短板”。
　　然而看到仁王脸上的神情，谦也把没说完的话咽了回去。
　　立海大的人好像和他们一样意外。
　　谦也看向地上的两颗板栗。
　　是巧合吗？还是说悠斗在悬崖上的几天控球水平突飞猛进？
　　如果是后者……好像也很合理。
　　就像坂田在上午的“狩猎运动员”行动中学会了Z字形迂回跑法、他在夜间偷酒的“特别任务”中强化了以前最头疼的平衡感，悠斗说不定和他们一样，已经掌握控球了。
　　柳闭上眼睛，将第三颗毛栗交给悠斗。
　　“再试一次。”
　　悠斗接过毛栗。
　　挥拍。
　　三颗毛栗相撞。
　　谦也喝彩：“果然不是巧合！”
　　柳和乾互相看了一眼。
　　乾收起笔记本和笔，让悠斗改变位置，站在其他地方打出第四颗毛栗。
　　四颗毛栗相撞。
　　谦也满意点头：“看来伏黑已经掌握控球了，三船教练还挺厉害的嘛。”
　　五颗、六颗、七颗……
　　柳将一颗毛栗扔向树林，下一秒，空中的毛栗被悠斗挥拍打出的毛栗击中。
　　谦也：“……”
　　谦也：“这个进步也太神速了吧！”
　　悠斗看了看毛栗，又看了看球拍，确认了一件事。
　　他对柳道：“毛栗和网球不一样。”
　　他打毛栗不会失误。
　　“围观者”们同样听到了悠斗的话。
　　金太郎忍不住问：“毛栗和网球有什么不一样？”
　　“……体积和重量？”裕太有些不确定地回答他。
　　其他人若有所思。
　　毛栗和网球确实是两种东西。
　　但如果将毛栗当成网球来打，两者在本质上并没有区别。
　　有小部分人产生了一个猜测。
　　柳捡起一粒石子，递给悠斗：“这次试试这个。”
　　悠斗挥拍。
　　石子将地上的一颗毛栗打飞。
　　乾从笔记本中撕下一页，揉成纸团，递给悠斗：“再试试这个。”
　　纸团划破空气，稳当当地立在毛栗堆上。
　　一阵秋风吹过，纸团从毛栗堆上滚下来，悠斗跑过去将滚远的纸团捡回来。
　　看着悠斗的身影，柳开口：“‘基本可以确定了’，你会这么说。”
　　“没错。”乾整理好数据，合上笔记本问柳，“接下来你打算怎么做？教授。”
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　　有一种名为“输球综合症”的心理问题，常见于刚成为职业选手的运动员中。
　　和心理学中的“穿针效应”“目的颤抖”有些类似，是指在比分接近时，由于太想赢得比赛而用力不当，使球出界或挂网。
　　而在球出界或挂网后，压力变得更大，状态下滑，最终连续失分，输掉比赛。
　　柳阅读过相关的文献，这些患有“输球综合症”的球员几乎有一个共同特点。
　　——他们在刚成为职业选手后的一段时间内经历了多次失败，内心丧失了自信，然而本人并没有意识到这一点。
　　悠斗的情况和他们有些相像。
　　区别在于，悠斗清晰地意识到了这一点，并在内心形成一个根深蒂固的认知：
　　我的控球很糟糕。
　　而重复练习带来的进步让悠斗找到了解决办法：
　　不过没关系，多练习就好了。
　　就算控球进步了，悠斗在控球方面依然处于不自信的状态。
　　哪怕打毛栗、打石子、打纸团百发百中，悠斗也觉得那是因为他打的是毛栗、是石子、是纸团，不是网球。
　　过往无数次的失败经历告诉他：如果是网球，就没有那么容易打好了。
　　柳没有经历过这些。
　　以至于在过去的半年里，他将重心放在了悠斗的技术训练上，直到现在才发现悠斗心理层面可能存在着问题。
　　如果是技术层面的问题，可以通过不断的练习加以修正。
　　如果是心理层面的问题……柳觉得自己需要再多看一些这方面的书籍。
　　虽然暂时没办法帮悠斗解决这方面的问题，但这一次的实验并不是完全没有收获。
　　柳想到了一个可以让悠斗的控球训练事半功倍的方法。
　　只需要利用悠斗对他的信任。
　　柳对悠斗道：“这就是我们总结出来的训练方法。”
　　“毛栗和网球虽然不一样，但两者在大小、形状方面极其相似。”
　　“在进行控球练习时，可以先用毛栗打一遍，再将网球想象成毛栗打一遍。”
　　“就像做过的数学题，只改动了数字，再做一遍时，解题的速度会快很多。”
　　悠斗眼睛一亮。
　　就像柳前辈说的那样，做过的数学题改动数字再做一遍，解题速度会快很多。
　　如果把这个方法用到网球上……
　　悠斗迫不及待想去石壁那里试一下。
　　正好午餐准备好了。
　　“我已经吃过午饭了，柳前辈去吃饭吧，我去练球。”